用书屋造句

用书屋造句大全

（1）在书屋里，我用这句话鼓励自己，激励自己，发誓要成为一个学富五年，才华横溢的气质女生

（2）来到三味书屋，我看见三味书屋介绍上的一句话：是城市最严厉的私塾

（3）回到书屋，闻见书香眷雅，重捧那张纸，望着茫茫星夜，云淡风轻，我已无畏那明天的分数

（4）三味书屋后还有一个后院，毕竟教鲁迅的先生讲的课程枯燥无味，就有许多小同学与鲁迅十分调皮好玩，每当先生讲的入神时，鲁迅便与他的同学趁这个机会，悄悄地溜到后院去，嬉戏玩耍

（5）其中《从百草园到三味书屋》我们在课本中已经学过了，这让我又一次领教了鲁迅文学的魅力

（6）我从他的《从百草园到三味书屋》中体验到了读书的快乐，从《社戏》中则感受到了童真的幸福

（7）我找篇整个书屋，就是没有发现这两本书

（8）他递给我，我一看，一阁书屋

（9）正如鲁迅先生自己所讲的，被不幸的送到了三味书屋

（10）三味书屋后面也有一个花园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕

（11）乌篷船、百草园、三味书屋、咸亨酒店，都如书中说的一样，真实并诗意地存在着，如此一去，感触便自然是另一番滋味

（12）走出润福楼，我们又去了朱熹曾经讲学的探源书屋，还看了毛主席曾给朱德等将领开会的大会堂，还有展示婺源美丽的木屋等等

（13）那志趣幽雅的南国书屋，粗犷豪放的北国樵庄，沃野千里的川西农耕和独立寒秋的山村野钓，一下子把人们从繁华喧嚣的都市反扑归真到了大自然

（14）几只小鸟丛书屋里跳出来，一直叫着，好像男女高音配合

（15）开头的几段写百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满

（16）再者，就是和蔼可亲的管理员了，他是位刚大学毕业的杓官，他好有学问呀，书屋里的书他都能说得头头是道，最重要的是他总能把适合我的书推荐给我

（17）感谢书屋给我的知识，给我的启迪

（18）文章的写三味书屋的部份，似乎是用来批判封建教育的

（19）他写的第一位老师是三味书屋的寿镜吾先生

（20）心中的茫然也会迷绸在书雾云海，两情相悦只付给书屋郎子

（21）到了三味书屋，首先看到的是书屋里的一张大木桌，桌子上摆放着几本书，还有一把戒尺

（22）鲁迅先生创作散文集《朝花夕拾》中的从百草园到三味书屋，透露了年少的疯狂时期，从中品味童真的乐趣

（23）李白听后，惭愧的跑回了书屋，从此他记住了

（24）宋朝的苏东坡，年轻的时候就小有名气，于是，他在自己的书屋门前贴了一副对联：识遍天下字读尽人间书

（25）我的书屋里有个小小的书柜，我的书柜普普通通，却是一个无穷无尽的海洋

（26）可以说，三味书屋是枯燥的，乏味的

（27）三味书屋是老师家的书房

（28）以前的时候，我们可以静坐书屋，盘膝而坐，捧一本古书，握一杯新茶，茶香，书香，满目满嘴

（29）我又来到一个地方，这边也叫三味书屋，有铁杆防护着，不让我们进去，游客们都失望地走开了

（30）当朋友们大谈各种体育运动后甘畅淋漓的快乐，我辩不过，也不愿辩，我只是单爱那静坐书屋的灵动美妙，我只是单爱那闲走在花香小径上的一缕暗香

（31）在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气

（32）我很喜欢读书，如果我有一间店面，我会先布置书屋布局：左右两面各放一个大大的书架，里面放满各种各样的书籍，有我们需要的课外书籍

（33）《从百草园到三味书屋》，童年洋溢着温暖

（34）在《从百草园到三味书屋》里，鲁迅先生以一个天真活泼的小孩子的视点，叙述了这沉闷的一切

（35）别看这小小的书屋，它可是山姆经过了好几个月的努力而打造出来的，虽然它很简陋，但它对于防备方面来说，却是天衣无缝的，绝不会被人发现

（36）而我的知识，一部分都来自于书屋中的书本

（37）课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍

（38）在《从百草园到三味书屋》中百草园无忧无虑的儿时生活甚是让我羡慕，可是待我读到三味书屋中私塾先生的严厉让我感到忽如一阵寒风袭过

（39）就目前学过的课文中，我最喜欢的是《从百草园到三味书屋》

（40）可是希望总归希望，我不知道什么样的书屋才真正适合我，也不知到该用什么去装潢这珍贵的文学宝库，索性先把此事放下，倘若有缘，便自能获得心目中的最佳书屋的印象，无缘的话，还是走一步看一步吧！

（41）当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋

（42）三十分钟后，音箱中传来了车声，只见屏幕上，书屋的西面有两辆黑色轿车出现，而后，从上面下来了十个纯黑西装人

（43）嗯，新建的一个书屋，特别漂亮，而且是一个小木屋呢！

（44）在鲁迅先生的伏笔下我从百草园走过了三味书屋；这栩栩如生的文章带我走进了一个谐趣的儿童乐园

（45），我拽着她的衣袖，就跃过了校门，直奔书屋，简单粗暴

（46）为加强社会主义核心价值观教育，给予农村留守儿童关爱与帮助一一农家书屋，构建快乐与梦想的书屋，我们遨游在知识的海洋中寻找宝藏，当我们迷路在沙漠之中，学会了怀揣着希望与毅力，揭开重重海市蜃楼、终将找寻到属于自己的那一片绿洲；开设农家书屋也是为了关爱与帮助农村留守儿童，同时也丰富了农村中小学生暑期文化生活，这真是烈日下为我们撑起的一片绿荫，也正是社会公益的杰出表现

（47）你驻足在车人涌动的十字路口，左边是你期盼已久的游乐场，右边直达精品书屋

（48）从百草园出来，我们来到了三味书屋，这是一座既古老又破旧的房子，白色的墙，乌黑的门，石板铺成的地

（49）闲暇之余，再给小书屋弄点装饰，让小书屋成为同学们可去的温馨可爱的小地方！

（50）先生所处的阴霾岁月已然逝去，但先生的事迹与思想依然在三味书屋被人讲述，在百草园与人聆听，在咸亨酒店引人无尽回味与陶醉

（51）《从百草园到三味书屋》写老先生大声朗读文章时，

（52）枯燥！虽然说三味书屋也让鲁迅感到十分枯燥，但他仍能苦中作乐，完全发挥了小孩子应有的童真童趣，他会折腊梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，这才是一个孩子最真实的表现

（53）我喜欢农家书屋

（54）三味书屋讲述了

（55）我想应该有这么一个地方，可能是在那冬季安静的淡淡午后，有些偏僻的街道上，立着一座两层的复式小楼，是一家小小的书屋

（56）儿时在家中百草园的乐趣和在三味书屋读书的严格但不乏乐趣的生活

（57）到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言

（58）我的书屋也随着越变越大

（59）但这只是我所寻答案的一半，而那另一半，也是那最有价值的另一半，却还在那三味书屋之中，我抬起脚，继续向里走去，不多时便来到三味书屋

（60）仔细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，里面描写了鲁迅先生小时候发生的奇奇怪怪的，充满童真童趣的事情，字里行间时时流露出天真的新奇和快乐的情趣

（61）三味书屋后面有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕

（62）静坐书屋，盘膝而坐，持一本古书，捧一杯清茶，茶香书香，满目满嘴，不亦乐乎

（63）《从百草园到三味书屋》揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾

（64）三味书屋画上的鹿下，总有一双似懂非懂的眼睛，伴随着

（65）《从百草园到三味书屋》回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子

（66）周末，我在书屋里摇头晃脑地为初一做着预习

（67）一从学校回来就躲在书屋睡大觉，苦沙弥的兴趣广泛，却一事无成，他常和一些朋友如

（68）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕

（69）我每天离开学校，在学校对着书发呆，在书屋对着妈妈发呆

（70）我放下妈妈的包，包里有书和其他不那么能让我记得的劳什物，书屋在商业街的尽头，屋子里的味道很好闻，我坐在妈妈的对面，又忘了书屋外的一切

（71）后来，他去三味书屋读书

（72）洞悉自然与书屋，俨然是一体的，不存在任何的隔阂

（73）据说大诗人华兹渥斯也有这么个习惯，他一走进朋友的书屋，就会用满是牛油的刀来截书！呵呵

（74）二安静的书屋

（75）木质的书柜排列整齐，螺旋的楼梯蜿蜒向上，安静的书屋香气萦绕

（76）后来从百草园到三味书屋，我看到了鲁迅的童真与快乐

（77）不得不告别百草园去三味书屋上学

（78）偶然，在一次乡下的旅途中，我不知不觉在一栋楼房前停住了，农家书屋

（79）、父多音字组词亲、三味书屋的寿先生都读了一辈子的书，结果到头来什么也没有

（80）汪涵的培荣书屋

（81）打开台灯，柔和的光芒立刻洒满书桌，照亮了我的书本，也照亮了夜晚的小书屋

（82）一跨进书屋的门，我和同学们就被眼前的一幕惊呆了

（83）因此，品味不一定要刻意表现在动作行为上，譬如鲁迅在《从百草园到三味书屋》里写到的私塾先生，就有些引人发笑

（84）在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上游戏，而鲁迅正聚精会神地在画画

（85）纵然是蚂蚁也从不留恋短暂的幸福，用稚嫩的手臂撑起更加长远的幸福，而多少农村孩子不论严寒酷暑，只为共聚一书屋，这是为了彼此明天的阳光、为了能与父母更近一些——万千思念温暖冰冷轨道，可谁知了真情本无语，尽在不言中，日日夜夜渴望逃离的故乡，只因有你们的地方才是真正的家！

（86）在幼时的鲁迅，也有着平常的童年：谋杀自己隐鼠的阿长，却帮自己买来了梦寐以求的《山海经》；背完了《孟子见梁惠王》的前三卷，也伤逝了去看五猖会的热情；告别了逸趣横生的百草园，随着大多数学子一起，进入了三味书屋，请教了镜寿吾先生

（87）那位叔叔听后笑了起来，耐心地说：这个不是你理解的书屋，农家书屋是国家为了这些辛勤的劳动者获得更多的知识，所免费开放的图书馆，其性质就是个慈善机构，它表达的……之后的话我再也没有心思听了，静静地看着这些为了汲取知识而专注学习的人感慨良多

（88）鲁迅故里包括：三味书屋，鲁迅故居，百草园与鲁迅博物馆

（89）从此以后，小女孩每天都快乐的生活在那个小书屋里

（90）瞧！三味书屋刚学完，课桌上已端端正正刻满了

（91）而似乎是这变化惊了黑西装人们，他们反应过来就是迅速撞破了大门，冲了进来，窗口旁边几个也跟着进入，紧接着，他们就在书屋内到处搜了起来

（92）则是鲁迅先生对书屋最好的诠释

（93）前面写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满；在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，

（94）这大概就是我的童年和鲁迅的童年的相似之处，也许是我为什么对《从百草园到三味书屋》这篇文章感到莫名的亲切感吧

（95）我和田老有一面之缘，2007年暑假，在卢老的介绍下，与同学赵国峰二人到健庵书屋拜访了田老

（96）细读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画

（97）印象最深刻的莫过于《从百草园到三味书屋》里鲁迅关于百草园的深情记述，那令人眷恋的皂荚树、叫天子、斑蝥，还有妙趣横生的何首乌，都仿佛跃然眼前

（98）我的书屋的书不一定要多，只要精彩就好；我的书屋环境不一定要多好多好，只要整洁就好

（99）鲁迅在三味书屋读书时就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生

（100）二来，书屋虽简朴却很治净，因为我们村委乞就设在一所六世祠堂里，书屋以前是一间书塾，这里再适合读书不过