用再则造句

用再则造句大全

（1）知书，知其道，时不时的，也会被作者的思想感情感染，特别是在诗中，时而是豪放率真，时而忧郁多愁，再则豁然开朗

（2）人生最可怕的不是失去梦想，而是丧失做梦的权利，丑下鸭从未放弃自己，看好，再则用毅力与努力走出了一条自己的天鹅路

（3）再则，世界上

（4）再则，勤思考老师讲的每一个知识点，必须做到知其然还要知其所以然

（5）再则，懂得舍得，舍得、舍得，有舍才有得

（6）再则追求幸福必有欲望的痛苦，得不到满足甚至会走向堕落

（7）再则利，我想对您说：

（8）一行行的彩旗、一圈圈的小灯笼、一列列的桌子映入眼帘，再则向东看是一横幅

（9）再则，人行道上的绿化树木，花草本来可以给人们遮荫，挡雨，给人一种美的享受，可就有些人容不下它们，经常要置它们于死地自己心里才舒服

（10）再则，这首乐曲体现了注重情深、着意传神的法则，发人联想，令人回味

（11）她是否还是以前的她，我和她不知发生了什么结束了！！！却一而再则三的重新开始是以往的感觉还是以往的不舍让我们还是度过了快乐的时光！！！她出来没有亲口对我说过！！！初三年级我在次想和她度过最后的一年，可却她没在说话我疲惫了只是默默的看着她离我远去，在阴影的角落里看着她的点点滴滴我无法忘记过去这是回忆带给我的，有时想要忘记却

（12）再则：自己拼自己才最刺激

（13）不过另一个人也在看雨我和他的表情差不多不过区别很大一是我心情没他那么糟糕再则我是站在走廊里而他却立于雨中

（14）但我想，诗词篇幅短小，课余读一些，所花时间不多；再则，在紧张学习的间隙，伸一伸懒腰，慢声吟诵一两首优美的小诗，正好可以松弛一下紧绷的神经，调剂一下疲惫的身心，也是十分惬意的

（15）每一个人都在为自己的分数和名次而拼命，因为那是学生任务完成情况的体现，再则是为了可以上更好的大学，老师看分数，家长看分数，高校也要看分数，德智体全面发展的口号已经被架空，实际情况就是：

（16）但为了夺王，它还是小心翼翼地下水了，它从没游过泳，再则体重

（17）不过另一个人也在看雨，我和他的表情差不多，不过区别很大，一是我心情没他那么糟糕，再则，我是站在走廊里，而他却立于雨中

（18）乱图乱画，不讲文明，卫生习惯恶劣，但他的父母见而不问，他听而不记，例如：他们家养狗，本养狗是说明他家爱小动物，不嫌弃流浪狗，可事实不是这么回事，事实是他家为了一己私利，残杀动物，没看到他家吃狗肉时的开心，我就想说：动物的命也是命，动物生来也是被疼爱的，不是被食用的！再则，那只狗在活着的时候也没www.azuci.com好日子过，被玩偶一样的折磨，开心时斗狗玩，难过是拿狗出气，他家根本不狗的命当做命，只是当做一个受人折磨的玩具罢了，那只可怜的狗，生来被折磨，死了还被侮辱，就不能让狗狗活的快乐一点吗

（19）上一次你砸教室的们，虽然没砸烂，但是却影响恶劣，在七年级引起了非常坏的影响，再则我当时是做做样子给姚老师看，因为姚老师相当生气，本来我已经给你讲清楚了，也没有怪罪于你，而且你是班上的干部，在为班上服务，我心里是没怪你的，只是教给你方法，我以为你真的明白了我的苦心，岂知你现在还耿耿于怀，这样怎么好呢，什么时候你可以真正地长大，替班上排忧解难呢

（20）您教我说：做为一个优秀的女孩子，首先要孝顺，再则是坚强，最后是宽容

（21）再则多读单词读熟了就能根据音标写单词

（22）要先学会孝，再则是学会做人，有余力则学文

（23）传说有二，一则把池水说成墨汁，再则说成是洗砚所成

（24）再则，设立了国家阅读日，不代表着就培养了国人的阅读习惯